La coplanification entre personnes enseignantes et orthopédagogues : l’importance d’un cadre structurant pour la mixité scolaire et sociale

Noémia Ruberto; Élisabeth Boily

doi:10.4000/15zdf

journal article Open Access Jan 01, 2026

La coplanification entre personnes enseignantes et orthopédagogues : l’importance d’un cadre structurant pour la mixité scolaire et sociale

Noémia Ruberto Élisabeth Boily

Éducation et socialisation Vol. 79 · OpenEdition

View at Publisher Save 10.4000/15zdf

Abstract

Cette étude collaborative vise à documenter le processus de co-planification chez des enseignants et des orthopédagogues selon différentes dimensions. Deux dyades ont participé à la tenue de groupes de discussion. Les résultats permettent de relever les potentialités du processus de coplanification tout en relevant l’importance d’un cadre pour la mixité scolaire et sociale en contexte québécois.

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