journal article Open Access Jan 01, 2021

Pratiques pédagogiques innovantes, interculturalité et compétences

View at Publisher Save 10.4000/ripes.2968
Topics

No keywords indexed for this article. Browse by subject →

References
10
[3]
Brandenburg, U., Berghoff, S. et Taboadela, O. (2014). The Erasmus impact study : Effects of mobility on the skills and employability of students and the internationalisation of higher education institutions. Commission Européenne. https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/documents/erasmus-impact-study_en
[4]
Campus France. (2019). Chiffres clés 2019. https://ressources.campusfrance.org/publications/chiffres_cles/fr/chiffres_cles_2019_fr.pdf
[5]
Campus France. (2020). Chiffres clés 2020. https://www.campusfrance.org/fr/ressource/chiffres-cles-2020
[7]
Souto-Otero, M., Gehlke, A. et Basna, K. (2019). Erasmus+ higher education impact study : Final report [Website]. Commission Européenne. http://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/94d97f5c-7ae2-11e9-9f05-01aa75ed71a1
[9]
[10]
Teyssier, J., El Sayed, V. et Denoux, P. (2019). Comment évaluer la sensibilité interculturelle? Métanalyse de deux études. L'Autre, 20(2), 211‑214. 10.3917/lautr.059.0211
Metrics
0
Citations
10
References
Details
Published
Jan 01, 2021
Vol/Issue
37(1)
License
View
Cite This Article
Loïse Jeannin, Cécilia Brassier-Rodrigues (2021). Pratiques pédagogiques innovantes, interculturalité et compétences. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 37(1). https://doi.org/10.4000/ripes.2968